Презентация к уроку 3 класс Н.И.Роговцева «Фонтан»
презентация к уроку по технологии (3 класс) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| fontan.pptx | 2.26 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Стоит фонтан, себе стоит, Стоит фонтан себе смиренно. С трубы водичка в нём бежит И нежно золотится пена. И в жаркий день приют для птиц И дети любят поплескаться. Спасает он десятки лиц И заставляет улыбаться.
Фонтан –слово французское. Сооружение, которое служит основанием для бьющих вверх или стекающих вниз струй воды.
Басен с водой. Устройство, приводящее воду в движение. (насос)
Естественные (гейзеры) Гейзер — источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара.
Классические (скульптурные) фонтаны. В центре композиции классических фонтанов – скульптура.
Фонтаны со струями, насыщенными воздухом. Они хорошо подходят для создания цветных композиций.
Фонтаны «Шутиха» Вода играет роль забавы- «плюется», меняет направление, силу струи.
Швейцарский фонтан Струи бьют из-под воды в речке, пруду.
Изготовление модели фонтана 1 2
План работы: 1. Вырежьте из картона шаблон чаши фонтана 3 штуки разного размера. 2. В двух меньших деталях по центру сделайте отверстия. 3. Заполните все картонные детали тонким слоем пластилина. 4. Вылепите бортики. 5. В центре самой большой чаши вылепите держатель для средней и маленькой чаши. Высота держателя = высоте на которой располагается 2 чаша. 6. Аккуратно вставьте ось в держатель. 7. Наденьте чаши. Украсьте фонтан.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка урока по родной (башкирской) литературе в 5 классе «Әсикмәк» и презентация к уроку.
Презентация к уроку «Класс миллионов Класс миллиардов. Чтение и запись многозначных чисел» 4 класс («Школы России» М.
Открытый урок и презентация «Три основы в музыке» К уроку по музыке 2 класс 1 четверть ( итоговый урок) (к программе «Музыка (для четырёхлетней начальной школы)» авторов Л.В.Школяр и.
Из презентации дети узнают какой путь письмо проходит от отправителя к получателю. Поможет детям узнать это Муравьишко и Мудрая Черепаха.
Тема урока: Слово и предложение.Урок русского языка 2 класс. УМК «Начальная школа 21 века» 19 урок. Презентация к уроку для интерактивной доски Smart, выполнена.
Презентация содержит большой материал о значении презентаций на уроках в начальной школе, рекомендации по использованию их во время учебного процесса, а также по их созданию. В презентации есть слайды.
Источник
Изготовление фонтана
Алексеева Евгения Александровна
Изготовление фонтана
Сегодня я хотела бы поделиться с вами мастер классом по изготовлению макета фонтана г.Кемерово у Драм театра:
1. мне понадобится коробка от конфет с откидной крышкой, распечатанное фото Драм театра, бисер прозрачно голубого цвета, старые открытки с изображением мелких цветов и тюльпанов, проволока, коробочка от сыра хохланд, поролон и клей с двухстороннем скотчем.
нож по ватману для вырезания кругов из поролона.
2. Первым делом вырезаю из поролона круги размером крышки от сыра основа, затем круги меньшего размера и маленький и в каждом круге в середине вырезаю отверстие.
каждые круги приклеиваем между собой клеем пва и ставим просушиться.
3. готовые склеенные круги прокрасила гуашью серебристого цвета, затем внутри фонтана дно залила клеем пва и засыпала бисером, и оставила сохнуть.
4. начала готовить струйки
короткие пошли на дно фонтана, длинные на сам фонтан и вот что вышло т. к. струйки из проволоки то легко вставляются в основу фонтана.
5. затем начала оформлять коробку под фонтан
* обклеила коробку черной самоклеящейся пленкой и приклеила фото театра,
* клумбы из открыток,
* и на бордюр коробочки приклеила вырезанные из открыток тюльпаны все эти цветы приклеены на двухсторонний скотч,
* без изюминки не обошлось, у нас в городе настоящий фонтан в темное время светится и мой фонтан тоже светится когда в группе выключить свет, дети были в восторге.
я думаю что малейшее сходство получилось
спасибо за внимание.
Маме в день 8 марта Приближается замечательный праздник, международный женский день -8 марта. Для нас педагогов возникает вопрос, что же сделать с детьми нашим.
Мастер-класс «Пожарная машина» Хочу поделиться с вами мастер классом по изготовлению пожарной машины. ЕЕ я делала для участия в местном ежегодном конкурсе который проводит.
Источник
Фонтаны. Практическая работа «Человек и вода». Изделие «Фонтан».
методическая разработка по технологии (3 класс) на тему
Познакомить обучающихся с декоративным сооружением — фонтаном с видами фонтанов; научить применять правила работы с пластичными материалами, создавать из пластичного материала объемную модель по заданному образцу; закреплять навыки самостоятельного анализа и оценки изделия; учить конструировать изделие «фонтан»; воспитывать интерес к предмету.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| fontan.docx | 35.23 КБ |
| fontan.pptx | 2.62 МБ |
Предварительный просмотр:
Урок по технологии с использованием ИКТ «Фонтаны. Работа с пластичными материалами. Конструирование». 3 класс
Цели деятельности педагога
Познакомить обучающихся с декоративным сооружением — фонтаном с видами фонтанов; научить применять правила работы с пластичными материалами, создавать из пластичного материала объемную модель по заданному образцу; закреплять навыки самостоятельного анализа и оценки изделия; учить конструировать изделие «фонтан»; воспитывать интерес к предмету.
Постановка и решение учебной задачи
Методы и формы обучения
Объяснительно-иллюстрационный, практический; индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия и термины
Мультимедийная презентация; макет фонтана «Слон»; образец изделия «Фонтан»
Пластилин, палочка (или трубочка), шаблон бассейна фонтана, полиэтиленовый пакет.
Планируемые образовательные ресурсы
Предметные умения : познакомятся с видами фонтанов; научатся применять правила работы с пластичными материалами, создавать из пластичного материала объемную модель по заданному образцу, конструировать изделие «Фонтан».
Метапредметные УУД: познавательные — научатся самостоятельно формулировать творческую проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, производить логические мыслительные операции для решения творческой задачи; регулятивные — научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные — овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
Личностные : имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Формы организации совзаимодействия на уроке
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изученного материала
-Вспомните, что вы изучали на прошлом уроке?
-Какую поделку научились выполнять на прошлом уроке?
-В какой технике? Из какого материала?
-Какую роль в нашей жизни играет вода? (Вода — это источник жизни, помощник в работе человека. Вода завораживает своею красотой, на потоки воды можно смотреть бесконечно).
— Как водой можно украсить наш город?
-Трудно представить себе город, который не украшают фонтаны. Сегодня на уроке мы будем изготавливать модель фонтана.
-Какие качества потребуется применить, чтобы успешно справиться с учебно-практической задачей?
Слушают учителя, отвечают на вопросы.
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; понимают личную ответственность за будущий результат.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы.
II.Изучение нового материала
Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы «Фонтаны». Просмотр презентации.
-Подумайте, что такое фонтан?
— Фонтан – это сооружение, которое служит основанием или обрамлением для бьющих вверх или стекающих вниз струй воды.
-Знаете ли вы, что фонтам можно встретить в природе. Что это за фонтаны?
— Гейзеры относятся к естественным фонтанам.
— Гейзер — источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара.
-Так же бывают декоративные фонтаны.
— Люди в прошлом, глядя на гейзеры и другие подобные источники, напоминающие нам современные фонтаны, пытались повторить гейзер, создав его искусственно. Сначала подобные источники просто украшали — основание выкладывалось плиткой или украшали камнями. А вот фонтаны Древней Греции не служили для украшения, их использовали как источник питьевой воды. В Древней Греции фонтаны стали атрибутом почти каждого двора, вслед за Древней Грецией активное строительство фонтанов началось в Древнем Риме. Декоративные фонтаны древних можно смело назвать прототипом современных фонтанов. В дальнейшем фонтаны эволюционировали от источника питьевой воды и прохлады к декоративному украшению величественных архитектурных ансамблей.
-Условно декоративные фонтаны можно разделить на несколько видов.
1. Классические (скульптурные) фонтаны использовались в самых известных парках мира – Версале и Петергофе. В центре композиции классических фонтанов — скульптура.
2. Фонтан с тонкопленочными струями образовывают широкие полосы воды, водяные навесы, пленочные водопады.
3. Фонтан со струями, насыщенными воздухом. Они хорошо подходят для создания цветовых композиций.
4. Фонтан «Шутиха». Вода играет роль забавы — «плюется», меняет направление, силу струи.
5. В швейцарском фонтане струи бьют из-под воды в речке, пруду.
-Какие фонтаны есть в нашем городе?
-Как же устроены фонтаны? Какие элементы в них обязательны? (у фонтана должен быть бассейн с водой, устройство, приводящее воду в движение).
-Ученики 4-го класса подготовили для вас сюрприз. Сейчас они расскажут нам об устройстве первых фонтанов.
«Они имели очень простое устройство и совсем не были похожи на пышные фонтаны современности. Устройство фонтанов было основано на принципе сообщающихся сосудов. Воду собирают в емкость, расположенную выше бассейна фонтана. Вода собранная там, давит вниз. Чем больше разница этих высот, тем сильнее давление и выше бьет струя фонтана. Так же на высоту струи фонтана влияет диаметр выходного отверстия фонтана. Чем оно меньше, тем выше бьет фонтан. В наше время для фонтанов чаще всего используют электрические насосы».
Демонстрируют макет фонтана «Слон», работающий по принципу сообщающихся сосудов.
-Спасибо ребятам за интересный рассказ.
Смотрят презентацию; слушают учителя, одноклассников, участвуют в обсуждении; анализируют информацию.
Личностные: сориентированы на эстетическое восприятие произведений искусства.
Познавательные: извлекают необходимую информации из прослушанного объяснения учителя.
Коммуникативные: умеют слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и формулировать ответы на них.
-Вы уже знаете, что фонтаны есть почти в каждом городе. Как правило фонтаны строили на центральных площадях, как вы думаете почему?
— На центральных площадях устраивали ярмарки, туда приходили путники, чтобы отдохнуть и напиться воды. Сейчас фонтаны на центральных площадях служат украшением города.
-А вы знаете, что бывают музыкальные фонтаны. Это сложные сооружения, работающие при помощи автоматики. Вы когда-нибудь слышали или видели музыкальные фонтаны? А хотите увидеть?
— Сейчас устройтесь удобнее, закройте глаза и представьте, что вы находитесь около музыкального фонтана, прислушайтесь к шуму воды, который еле слышен из-за звуков музыки.
Закрывают глаза и слушаю звуки музыки, расслабляются.
Личностные: положительно относятся к занятиям по снятию зрительного напряжения.
III.Творческая практическая деятельность
Организация рабочего места.
-Сегодня мы будем работать с пластилином. Как вы организуете свое рабочее место?
Организуют свое рабочее место для работы с пластилином.
Познавательные: умеют организовать творческое пространство.
Личностные: сориентированы на ответственное отношение к своему здоровью
Беседа «Что и как мы будем делать?»
— Расскажите об основных правилах работы с пластилином. Какими свойствами обладает пластилин?
-Подойдите все к готовому изделию. Рассмотрите его.
-Какие инструменты, материалы и приспособления необходимы для выполнения работы?
-Расскажите о своем варианте украшения фонтана.
Анализируют готовое изделие; слушают учителя отвечают на вопросы; проговаривают последовательность работы.
Личностные: сориентированы на плодотворную работу.
Коммуникативные: понимают смысл заданий учителя; принимают учебную задачу.
Регулятивные: планируют свою деятельность.
Познавательные: анализируют план работы, выделяя основные этапы и приемы изготовления изделия.
— Каждый из вас получит детали чаш фонтана выполненные из картона. (Показывает ход выполняемых действий на слайде) Первое, что вы сделаете, это заполните все картонные детали тонким слоем пластилина.
Во-вторых, вылепите из пластилина бортики всех чаш фонтана.
В-третьих, по центру самой большой детали вылепите держатель для оси маленькой и средней чаш фонтана. Помните, что высота держателя определяет высоту, на которой будет располагаться вторая чаша фонтана. В- четвертых, аккуратно вставите ось (палочку) в держатель.
В-пятых, наденьте среднюю чашу на ось, вылепите и наденьте на ось держатель для верхней чаши фонтана, затем наденьте последнюю чашу на ось.
В-шестых, украсьте фонтан.
Регулятивные: выполняют контроль своих действий; вносят необходимые дополнения и коррективы.
Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения.
Выполнение модели фонтана из пластилина
IV. Итог урока. Рефлексия .
Выставка работ учащихся. Оценивание результатов работы.
Обсуждение выполненных работ, их оценивание.
Рассматривают выполненные работы, оценивают их.
Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.
Регулятивные: оценивают свою работу на уроке; адекватно воспринимают информацию учителя или товарища.
Коммуникативные: умеют излагать свое мнение.
Источник
Изделие Фонтан. 3 класс. Презентация
Описание презентации по отдельным слайдам:
Урок технологии в 3 классе Изделие «Фонтан»
В центре парка – водомёт Прадед так фонтан зовёт. Струи дыбятся столбом — Выше, чем соседний дом. От цветных прожекторов Радужный возник покров. Дунул лёгкий ветерок — Я от капелек промок. Я в сторонку отошёл — Вновь фонтан меня нашёл. Он в игру со мной вступил, Удираю, что есть сил.
Что же такое фонтан?
Фонтан –от французского- Сооружение, которое служит основанием для бьющих вверх или стекающих вниз струй воды.
Бассейн с водой. Устройство, приводящее воду в движение. (насос)
Естественные (гейзеры) Гейзер — источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара.
Классические (скульптурные) фонтаны. В центре композиции классических фонтанов – скульптура.
Фонтаны со струями, насыщенными воздухом. Они хорошо подходят для создания цветных композиций.
Фонтаны «Шутиха» Вода играет роль забавы- «плюется», меняет направление, силу струи.
Швейцарский фонтан Струи бьют из-под воды в речке, пруду.
Сделаем свой фонтан Сделаем свой фонтан Инструменты и материалы для работы: Ножницы, шило,простой карандаш,линейка. Плотный картон, пластилин, деревянная шпажка для оси, пакет синего цвета.
План работы: 1. Вырежьте из картона шаблон чаши фонтана 3 штуки разного размера. 2. В двух меньших деталях по центру сделайте отверстия. 3. Заполните все картонные детали тонким слоем пластилина. 4. Вылепите бортики. 5. В центре самой большой чаши вылепите держатель для средней и маленькой чаши. Высота держателя = высоте на которой располагается 2 чаша. 6. Аккуратно вставьте ось в держатель. 7. Наденьте чаши. Украсьте фонтан.
Изготовление модели фонтана 1 2
Спасибо за внимание!
Номер материала: ДБ-1106115
38 000 репетиторов из РФ и СНГ
Занятия онлайн и оффлайн
Более 90 дисциплин
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
